ЦИТиМО «Развитие»

Олимпиады и конкурсы

Учебный портал

ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ «РАЗВИТИЕ»

Мы проводим олимпиады и конкурсы для руководителей
и педагогов образовательных организаций!
Присоединяйтесь к нам и вместе мы сделаем будущее
образования еще ярче и успешнее!

Соответствие ФЗ и ФГОС

Олимпиады проводятся в строгом соответствии с ФЗ
«Об образовании» и ФГОC

Портал имеет лицензию СМИ

Бесплатное участие

Участие — бесплатное

Вы оплачиваете только изготовление документа после получения результатов

ЦИТиМО «РАЗВИТИЕ» - Онлайн олимпиады и конкурсы

Хочу участвовать!

О Нас

ЦЕНТР ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ «РАЗВИТИЕ»

На нашем учебном портале, Вы найдете интеллектуально-творческие конкурсы, олимпиады и викторины для учащихся, студентов, а также профессиональные конкурсы
и мероприятия для педагогов

Наша деятельность

Мы проводим творческие конкурсы, интеллектуальные олимпиады, а также размещаем авторские статьи

Присоединяйтесь к нам и вместе мы сделаем будущее образования еще ярче и успешнее!

Конкурсы

Интеллектуально-творческие конкурсы

Олимпиады

Интеллектуально-творческие олимпиады

Публикации

Образовательные и научные статьи

Конкурсы

Интеллектуально-творческие конкурсы

Участники могут поделиться своими лучшими практиками в области образования, новыми методиками и идеями, которые помогают детям лучше учиться и развиваться

Конкурсы направлены на поддержку творческих и инновационных подходов к обучению
и воспитанию детей
0 +
Конкурсов
< 0
Участников

Примите участие в конкурсе месяца

«Защитники Отечества»

Всероссийский патриотический конкурс посвященный 23 февраля

Предназначен для педагогов, дошкольников и школьников младших классов

Правила участия в конкурсах:

1. После получения заявки, мы направляем Вам бланк для ответов с вопросами конкурса.

2. Необходимо ответить на вопросы конкурса и заполнить бланк, после чего направить для проверки результатов по электронной почте на адрес: [email protected]

3. Итоги подводятся в день получения ответов и сообщаются Вам.

4. При условии успешного прохождения конкурса, оплачиваете и высылаете подтверждение оплаты.

Получаете диплом победителя, призера или участника конкурса в зависимости от количества набранных баллов.

Конкурсы воспитанников дошкольных образовательных организаций, учащихся начального, основного и среднего общего образования:

Стоимость индивидуального диплома на одного участника – 150 рублей (указывается ФИО участника, группа/класс и название образовательной организации, обратите внимание: ФИО педагога НЕ указывается).

Конкурсы педагогов и детей общеобразовательных организаций:

Предусматривается два вида наградных документов:

а) Диплом педагога (руководителя проекта), который проводит конкурс.
Стоимость одного диплома руководителя проекта – 350 рублей (с указанием ФИО руководителя (педагога), названием группы/класса и количества участников (ФИО детей не указывается)

б) Дети могут принять участие индивидуально и получить диплом.
Стоимость индивидуального диплома на одного участника – 150 рублей (ФИО педагога не указывается).

Конкурсы воспитанников дошкольных образовательных организаций, учащихся начального, основного и среднего общего образования:

  • Всероссийский конкурс детей дошкольных образовательных организаций “Азбука компьютерной грамотности”
  • Всероссийский конкурс учащихся начального общего образования “Азбука компьютерной грамотности младших школьников”
  • Всероссийский конкурс учащихся основного и среднего общего образования “Компьютерная грамотность школьников и цифровая образовательная среда”
  • Всероссийский конкурс профессионального образования “Компьютерная грамотность студентов и цифровая образовательная среда”
  • Всероссийский конкурс воспитанников дошкольных образовательных организаций “Азбука финансовой грамотности”
Показать все

Конкурсы педагогов и детей общеобразовательных организаций:

  • Всероссийский конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций “Ах ты, зимушка-зима!”
  • Всероссийский конкурс педагогов дошкольных образовательных организаций “Путешествие по произведениям Агнии Барто”
  • Всероссийский конкурс педагогов дошкольных образовательных организаций “Современное занятие в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей образовательных организаций “Удивительные миры Корнея Чуковского”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций “Государственные символы Российской Федерации: история и современность”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций “Друзья надежные – правила дорожные!”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей дошкольного и начального общего образования “Загадочный Новый год!”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций “Защитники Отечества”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций “Мир, в котором мы живём!”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций “Моя Родина – Россия”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций по правилам пожарной безопасности “Осторожно, ОГОНЬ!”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций “Победный 45-ый год – от Берлина до Тихого океана!”
  • Всероссийский экологический конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций “Сбережем нашу планету!”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей дошкольного и начального общего образования “Сказки А.С. Пушкина”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей дошкольного и начального общего образования “Сказочное путешествие!”
  • Всероссийский конкурс педагогов и детей общеобразовательных организаций “Удивительный мир космоса!”
Показать все
0 +
Олимпиад
< 0
Участников

Олимпиады

Интеллектуально-творческие олимпиады

Наши олимпиады это возможность для педагогов и руководителей образовательных организаций проявить свои знания, опыт и таланты

Участие в этих мероприятиях поможет вам не только показать свои достижения, но и обменяться опытом с коллегами, обрести новые знания и узнать о последних тенденциях в сфере образования

Мы уверены, что каждый, кто занимается образованием, заслуживает признания и поощрения

Поэтому мы приглашаем вас принять участие в наших олимпиадах и показать, на что вы способны!

Результат

Примите участие прямо сейчас и узнайте о результатах по e-mail в течении 1 рабочего дня

Оформление

Все дипломы оформлены в соответствии с требованиями аттестационной комиссии

Олимпиады месяца

Олимпиада для педагогов ДОО
– «Использование педагогических технологий в ДОО в условиях реализации ФГОС»

Олимпиада для педагогов НОО
– «Реализация ФГОС НОО третьего поколения: изменения стандартов»

Олимпиада для педагогов ОО и СОО
– «Реализация ФГОС ООО третьего поколения: изменения стандартов»

Олимпиада для педагогов ОДО
– «Гражданско-патриотическое воспитание в организациях дополнительного образования детей»

Олимпиада для педагогов СПО
– «Наставничество в образовании: вопросы успешного взаимодействия»

Примите участие в олимпиаде месяца

Все темы по категориям

Для удобства использования мы выделили основные направления

ОО

Для дошкольников, школьников и студентов

ДОО

Дошкольные образовательные организации

ОДО

Организации дополнительного образования детей

ОО

Организации
общего
образования

СПО

Организации профессионального образования

Для дошкольников, школьников и студентов:

  • Всероссийская экологическая олимпиада дошкольников и учащихся начальных классов «БЕРЕГИТЕ ПЛАНЕТУ! ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ!»
  • Всероссийская экологическая олимпиада учащихся основного общего и среднего общего образования «БЕРЕГИТЕ ПЛАНЕТУ! ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ!»
  • Всероссийская профессиональная олимпиада учащихся основного общего и среднего общего образования «АЗБУКА ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»
  • Всероссийская олимпиада учащихся основного общего и среднего общего образования ко Дню Космонавтики «Впереди планеты всей!»
  • Всероссийская олимпиада учащихся начального, основного и среднего общего образования образовательных организаций «Моя Родина – Россия!»
  • Всероссийская олимпиада учащихся начального, основного и среднего общего образования образовательных организаций «Великий дух Победы!»
  • Всероссийская биологическая олимпиада учащихся общеобразовательных организаций «ЗНАТОКИ БИОЛОГИИ»
  • Всероссийская географическая олимпиада учащихся общеобразовательных организаций «Путешествие по России»
  • Всероссийская экологическая олимпиада студентов организаций профессионального образования «БЕРЕГИТЕ ПЛАНЕТУ! ЗЕМЛЯ – НАШ ОБЩИЙ ДОМ!»
  • Всероссийская профессиональная олимпиада студентов организаций профессионального образования «ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ»
Показать все

Для педагогов дошкольных образовательных организаций:

  • Принципы индивидуализации и дифференциации в воспитании и обучении дошкольников в условиях реализации ФГОС
  • Взаимодействие дошкольной образовательной организации с родителями в соответствии с требованиями ФГОС
  • Нормативно-правовая база дошкольных образовательных организаций
  • Переход на федеральную образовательную программу дошкольного образовани
  • Профилактика и коррекция детской агрессии в дошкольной образовательной организации
  • Профориентационная работа с воспитанниками в дошкольных образовательных организациях
  • СанПин в дошкольных образовательных организациях
  • Переход на федеральную образовательную программу дошкольного образования
  • Познавательное развитие детей в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП
  • Социально-коммуникативное развитие детей в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП
  • Речевое развитие детей в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП
  • Физическое развитие детей в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП
  • Художественно-эстетическое развитие детей в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФОП
  • Воспитание и обучение детей с ОВЗ и детей-инвалидов в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Воспитательный процесс в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Государственные символы Российской Федерации: история и современность
  • Духовно-нравственное воспитание в образовании на современном этапе развития общества
  • Информационно-коммуникационные технологии в деятельности педагога в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
  • Использование педагогических технологий в дошкольной образовательной технологии в условиях реализации ФГОС
  • Метод проектов в образовательной организации как инновационная педагогическая технология
  • Методы и формы трудового воспитания и физического развития детей в дошкольных организациях в условиях реализации ФГОС
  • Наставничество в образовании: вопросы успешного взаимодействия
  • Обеспечение пожарной безопасности образовательной организации
  • Оказание первой (доврачебной) помощи пострадавшим при несчастных случаях
  • Организация инновационной деятельности в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Организация работы с детьми с девиантным поведением в дошкольной образовательной организации
  • Познавательное развитие детей в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Речевое развитие детей в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Социально-коммуникативное развитие детей в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Физическое развитие детей в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Художественно-эстетическое развитие детей в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы с одаренными детьми в системе дошкольного образования в условиях реализации ФГОС
  • Особенности реализации ФГОС дошкольного образования
  • Охрана труда работников в образовательной организации на современном этапе
  • Патриотическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС
  • Педагогическая деятельность педагога в условиях реализации ФГОС дошкольного образования
  • Педагогические конфликты, способы их предупреждения и разрешения
  • Планирование и организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Правовое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС
  • Противодействие коррупционным проявлениям в образовательной организации
  • Профессиональная компетенция руководителей и педагогов дошкольных образовательных организаций в сфере использования информационных и коммуникационных технологий
  • Современное занятие в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Современные подходы к дошкольной педагогике в условиях реализации ФГОС
  • Содержания и планирование методической работы в соответствии с профессиональным стандартом педагога ДОО
  • Теоретические и методические основы взаимодействия педагога дошкольной образовательной организации с родителями (лицами, их заменяющими)
  • Теория и практика управления образовательной организацией
  • Технологии здоровьеформирования и здоровьесбережения в образовательной деятельности
  • Тьюторство в России как новая модель образования: становление и развитие
  • Тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
  • Финансовая компетентность педагога ДОО в современных условиях
  • Экологическое воспитания детей в соответствии с ФГОС дошкольного образования
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности воспитателя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы воспитателя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы воспитателя с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности заведующего в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы заведующего в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы заведующего с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности заместителя заведующего в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы заместителя заведующего в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности заместителя заведующего по административно-хозяйственной деятельности в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы заместителя заведующего по административно-хозяйственной деятельности в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы заместителя заведующего с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности инструктора по физической культуре в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы инструктора по физической культуре в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы инструктора по физической культуре с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности методиста в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы методиста в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности младшего воспитателя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы младшего воспитателя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы музыкального руководителя с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности педагога-психолога в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы педагога-психолога в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы педагога-психолога с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности помощника воспитателя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы помощника воспитателя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в дошкольной образовательной организации
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности социального педагога в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы социального педагога в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности старшего воспитателя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы старшего воспитателя в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы старшего воспитателя с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы учителя-логопеда с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС
Показать все

Для педагогов общеобразовательных организаций:

  • Специфика профессиональной деятельности учителя биологии в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя географии в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя изобразительного искусства в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя иностранного языка в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя информатики в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя истории и обществознания в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя математики в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя музыки в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя начальных классов в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя физической культуры в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя химии в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя ОБЖ в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя технологии в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Специфика профессиональной деятельности учителя физики в инклюзивном образовании в условиях обновленного ФГОС
  • Принципы индивидуализации и дифференциации в воспитании и обучении учащихся в условиях реализации обновленного ФГОС
  • Профориентационная работа с обучающимися в общеобразовательных организациях
  • Переход на федеральные образовательные программы начального, основного и среднего общего образования
  • Современный урок биологии в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок в начальной школе в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок географии в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок изобразительного искусства в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок иностранного языка в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок информатики соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок истории в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок литературы в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок математики в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок музыки в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок ОБЖ в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок обществознания в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок русского языка в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок технологии в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок физики в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок физической культуры в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок химии в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Современный урок экономики в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Структура современного урока в соответствии с требованиями обновленного ФГОС
  • Гражданско-патриотическое воспитание как приоритетное направление работы школы на современном этапе
  • Основы безопасности и защита Родины
  • Актуальные вопросы формирования функциональной грамотности школьников в условиях реализации ФГОС
  • Актуальные компетенции для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
  • Антитеррористическая работа в образовательной организации
  • Введение и реализация ФГОС НОО третьего поколения: изменения стандартов
  • Введение и реализация ФГОС ООО третьего поколения: изменения стандартов
  • Вожатый как ключевое звено воспитательной системы образовательной организации
  • Воспитательный процесс в современной школе
  • Государственные символы Российской Федерации: история и современность
  • Духовно-нравственное воспитание в образовании на современном этапе развития общества
  • Изменения в деятельности образовательной организации на современном этапе
  • Информационно-коммуникационные технологии в деятельности педагога в условиях реализации ФГОС
  • Метод проектов в образовательной организации как инновационная педагогическая технология
  • Наставничество в образовании: вопросы успешного взаимодействия
  • Обеспечение пожарной безопасности образовательной организации
  • Оказание первой (доврачебной) помощи пострадавшим при несчастных случаях
  • Организация инновационной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС общего образования
  • Организация и содержание деятельности воспитателей и детских домов и школ-интернатов
  • Организация работы с детьми и подростками с девиантным поведением в образовательной организации
  • Организация проектной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы директора школы в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы заместителя директора по административно-хозяйственной деятельности в образовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы заместителя директора школы в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы классного руководителя общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы педагога в малокомплектной школе в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы педагога-психолога в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в общеобразовательной организации
  • Особенности работы с одаренными детьми в школе в условиях реализации ФГОС
  • Особенности работы социального педагога в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Роль социального педагога в общеобразовательной организации на современном этапе
  • Особенности работы учителя-логопеда в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Охрана труда работников в образовательной организации на современном этапе
  • Патриотическое воспитание школьников в современных условиях
  • Педагогические конфликты, способы их предупреждения и разрешения
  • Правовое воспитание обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС
  • Противодействие коррупционным проявлениям в образовательной организации
  • Профессиональные компетенции педагога при реализации ФГОС общего образования
  • Содержание и формы методической работы в современной школе в условиях реализации ФГОС
  • Структура современного урока в соответствии с требованиями ФГОС
  • Теория и практика управления образовательной организацией
  • Технологии здоровьеформирования и здоровьесбережения в образовательной деятельности
  • Тьюторство в России как новая модель образования: становление и развитие
  • Тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
  • Финансовая компетентность педагога в современных условиях
  • Экологическое воспитание школьников в соответствии с требованиями ФГОС общего образования
  • Особенности работы педагога-библиотекаря в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Информационно-коммуникационные технологии как основа повышения эффективности работы педагога-библиотекаря
  • Эффективное управление общеобразовательной организацией в условиях применения профессионального стандарта руководителя
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя начальных классов в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ в начальных классах в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Преподавание в начальных классах в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя биологии в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ биологии в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя биологии в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание биологии в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя географии в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ географии в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя географии в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание географии в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя ИЗО в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ ИЗО в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя ИЗО в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание ИЗО в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя иностранного языка в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ иностранному языку в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя иностранного языка в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание иностранного языка в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя информатики в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ информатике в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя информатики в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание информатики в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя истории и обществознания в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ истории и обществознанию в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя истории и обществознания в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание истории и обществознания в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя математики в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ математике в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя математики в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание математики в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя музыки в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ музыке в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя музыки в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание музыки в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя ОБЖ в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ ОБЖ в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя ОБЖ в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание ОБЖ в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя русского языка и литературы в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ русскому языку и литературе в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя русского языка и литературы в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание русского языка в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя технологии в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ технологии в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя технологии в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание технологии в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя физики в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ физике в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя физики в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание физики в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя физической культуры в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ физической культуре в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя физической культуры в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание физической культуры в условиях обновлённого ФГОС
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя химии в условиях обновлённого ФГОС
  • Организация обучения детей с ОВЗ химии в условиях инклюзивного образования ФГОС
  • Особенности работы учителя химии в общеобразовательной организации в условиях реализации ФГОС
  • Преподавание химии в условиях обновлённого ФГОС
Показать все

Для педагогов организаций дополнительного образования детей:

  • Принципы индивидуализации и дифференциации воспитания и обучения детей в дополнительном образовании
  • Актуальные компетенции для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
  • Воспитательный процесс в системе дополнительного образования детей
  • Государственные символы Российской Федерации: история и современность
  • Духовно-нравственное воспитание в образовании на современном этапе развития общества
  • Информационно-коммуникационные технологии в деятельности педагога дополнительного образования детей
  • Наставничество в образовании: вопросы успешного взаимодействия
  • Обеспечение пожарной безопасности образовательной организации
  • Оказание первой (доврачебной) помощи пострадавшим при несчастных случаях
  • Организация работы с детьми и подростками с девиантным поведением в образовательной организации
  • Особенности работы с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в организации дополнительного образования детей
  • Особенности работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования
  • Охрана труда работников в образовательной организации на современном этапе
  • Патриотическое воспитание в системе дополнительного образования детей
  • Педагогические конфликты, способы их предупреждения и разрешения
  • Правовое воспитание обучающихся в условиях реализации обновленных ФГОС
  • Проектная деятельность в системе дополнительного образования детей
  • Противодействие коррупционным проявлениям в образовательной организации
  • Профессиональная компетенция руководителей и педагогов организаций дополнительного образования детей в сфере использования информационных и коммуникационных технологий
  • Профориентационная работа с обучающимися в общеобразовательных организациях дополнительного образования детей
  • Роль социального педагога в образовательной организации на современном этапе
  • Теория и практика управления образовательной организацией
  • Технологии здоровьеформирования и здоровьесбережения в образовательной деятельности
  • Тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
  • Тьюторство в России как новая модель образования: становление и развитие
  • Финансовая компетентность педагога в современных условиях
  • Экологическое воспитание в системе дополнительного образования детей
Показать все

Для педагогов организаций профессионального образования:

  • Принципы индивидуализации и дифференциации в системе профессионального образования
  • Актуальные вопросы развития инклюзивного профессионального образования
  • Актуальные компетенции для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
  • Антитеррористическая работа в образовательной организации
  • Воспитание в системе профессионального образования
  • Государственные символы Российской Федерации: история и современность
  • Духовно-нравственное воспитание в образовании на современном этапе развития общества
  • Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя экономики в условиях обновлённого ФГОС
  • Метод проектов в образовательной организации как инновационная педагогическая технология
  • Наставничество в образовании: вопросы успешного взаимодействия
  • Обеспечение пожарной безопасности образовательной организации
  • Оказание первой (доврачебной) помощи пострадавшим при несчастных случаях
  • Организация инновационной деятельности в системе профессионального образования
  • Организация работы с девиантным поведением в организациях профессионального образования
  • Особенности работы педагога-библиотекаря в системе профессионального образования
  • Охрана труда работников в образовательной организации на современном этапе
  • Патриотическое воспитание в системе профессионального образования
  • Педагогические конфликты, способы их предупреждения и разрешения
  • Правовое воспитание студентов в системе профессионального образования
  • Преподавание экономики в условиях обновлённого ФГОС
  • Проектная деятельность как средство формирования творческой активности студентов в условиях новой образовательной среды
  • Противодействие коррупционным проявлениям в образовательной организации
  • Профессиональная компетенция руководителей и педагогов (преподавателей) организаций профессионального образования в сфере использования информационных и коммуникационных технологий
  • Профориентационная работа с обучающимися в организациях профессионального образования
  • Роль социального педагога в организации профессионального образования на современном этапе
  • Теория и практика управления образовательной организацией
  • Технологии здоровьеформирования и здоровьесбережения в образовательной деятельности
  • Тьюторское сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
  • Тьюторство в России как новая модель образования: становление и развитие
  • Финансовая компетентность педагога (преподавателя) в современных условиях
  • Функция классного руководителя (куратора) в образовательной организации, реализующей программы профессионального образования
  • Экологическое воспитание в системе профессионального образования
Показать все

Правила участия в олимпиадах

1. Заполняете заявку через форму участия или письмом на электронный адрес: [email protected] с указанием тем олимпиад.

2. Получаете вопросы олимпиады.

3. Выполняете тест и высылаете на проверку на электронный адрес: [email protected]

4. Итоги подводятся в день получения ответов и сообщаются Вам.

5. При условии успешного прохождения теста оплачиваете олимпиаду и высылаете подтверждение оплаты. Стоимость – от 300 рублей.

6. Получаете диплом победителя, призера или участника олимпиады в зависимости от количества набранных баллов.

*Диплом высылаем в электронном виде на адрес(email), с которого поступают ответы на тест сразу после получения копии квитанции об оплате.

Публикации

Публикация статей в электронном издательстве ЦИТиМО «Развитие»

Студентам и магистрантам, аспирантам, докторантам, соискателям и научным сотрудникам

Публикация статей

Мы принимаем к публикации

Вы получаете

Эл № ФС77-84915

Свидетельство о регистрации СМИ

Анкета

Для участия заполните форму по инструкции

  • В поле ниже необходимо выбрать интересующий Вас раздел, далее появится поле с доступными для участия олимпиадами и конкурсами.
  • Выберите интересующую Вас тему и укажите ФИО, а также действующий адрес электронной почты.
  • После заполнения всех полей нажмите кнопку “Отправить заявку”.
  • На указанный адрес поступит письмо с информацией о заявке и дальнейших действиях.

Если Вам не поступил ответ, необходимо направить заявку повторно, проверив корректность вводимого e-mail адреса.

Реквизиты:

ОРГН 1215000025910

ИНН 5024211874 \ КПП 502401001

Контакты:

Телефон: +7(922)921-68-39

Почта: [email protected]

Конкурсы, олимпиады и другие направления деятельности на сайте ООО ЦИТиМО «Развитие» проводятся в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. (в ред. от 31.12.2014). ООО «ЦИТиМО» не осуществляет образовательную деятельность и не выдает документы об образовании.